Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen waren einen Schultag lang eingeladen zu experimentieren, entdecken und zu forschen.
Das Forschungsangebot umfasste vier Stationen.

Technik

Dabei wurde anhand unterschiedlicher Bausätze erklärt, wie bekannte Alltagsgegenstände funktionieren.
Zum Beispiel:
Scheibenwischer
Handmixer
Riesenrad
Durch korrektes Zusammensetzen von Zahnrädern, Steckverbindungen und Platten entstanden die verschiedensten technischen „Geräte“.

Optik

Wie kann man Farben mischen, sodass die gewünschte Farbe entsteht?
Ist es eine Ente oder ein Hase? Optische Täuschungen waren genauso Teil dieser Station wie
das Themengebiet „Sehen“. Dieses wurde vor allem durch spielerisches Herantasten aufbereitet.

Strom

Mit Strom spielt man nicht!
Wie bei der Technikstation gab es zum Thema Strom unterschiedliche Aufgabenstellungen zu lösen.
Zum Beispiel:
Funktion der Parallel- und Reihenschaltung
wie kann ein Stromkreis unterbrochen werden
warum leuchtet eine Glühbirne
Besonders begehrt war jenes Set bei dem, sobald die Steckverbindungen korrekt waren, eine Melodie erklang.

Feuer

Geleitet von Herrn Fürlinger konnten die Schülerinnen und Schüler mit dem Element Feuer experimentieren.
Neben dem Spielerischen wurde anhand praktischer Beispiele erklärt, wie Feuer entsteht und was es benötigt
um zu brennen.
In Gesprächen mit Schülerinnen und Schülern stellte sich heraus, dass dies die mit Abstand beliebteste Station war.